Οι ασκήσεις που στοχεύουν στην φωνολογική επίγνωση των παιδιών με Δυσλεξία/ μαθησιακές δυσκολίες, δηλαδή στην εκπαίδευση τους να ακούν και να χειρίζονται όλα τα φωνήματα των λέξεων, πρέπει να γίνονται βιωματικά.

Πλήρες Υλικό για παρέμβαση στις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες μπορείτε να βρείτε και στο νέο βιβλίο του κου Φώτη Παπαναστασίου «Μαθησιακές Ευκολίες – Πρόγραμμα Υποστήριξης και Παρέμβασης στις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες» από τις εκδόσεις ΠΕΔΙΟ

Η Κιναίθηση οδηγεί σε μεγαλύτερη επιτυχία τη μαθησιακή διαδικασία, όσον αφορά σε παιδιά με Δυσλεξία, σε σχέση με τη στατική μάθηση. Τα δυσλεξικά παιδιά προτιμούν να συνδυάζουν τη κίνηση με την απόκτηση δεξιοτήτων και γνώσεων. Μια τέτοια άσκηση που ζευγαρώνει την κίνηση με τη φωνημική επίγνωση είναι και η: ψάρεψε λέξεις!

Υλικά: καρτέλες με γράμματα, συνδετήρες, μαγνήτης σε καλάμι, χουλα χουπ ή χάρτινα πιατάκια ή χρωματιστά χαρτονάκια, μεγάλη μπάλα γυμναστικής ή καρέκλα.

Διαδικασία: Περνάμε σε κάθε καρτούλα που χρειαζόμαστε ένα συνδετήρα και τοποθετούμε ανακατεμένα τις κάρτες στα χούλα χουπ ή στα χάρτινα πιατάκια, τα οποία βρίσκονται στο έδαφος. Το παιδί μπορεί να κάθεται σε μια μεγάλη μπάλα ή σε μια καρέκλα και του δίνουμε το καλάμι με τον μαγνήτη. Ζητάμε από το παιδί να «ψαρέψει»  την κατάλληλη λέξη που θα του υπαγορεύσουμε π.χ. σοκολάτα. Οι λέξεις πρέπει να προσαρμόζονται πάντα με την ηλικία και το επίπεδο του παιδιού. Έπειτα, το παιδί τοποθετεί τις κάρτες με την σειρά που πρέπει, στο σημείο που του υποδείξαμε.

Η άσκηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για:

γράμματα

συλλαβές

λέξεις με συμπλέγματα

αριθμητικές πράξεις – αποτέλεσμα

μικρές φράσεις

σύνθεση προτάσεων

ΤΙP: Για να έχει μεγαλύτερο ενδιαφέρον η άσκηση, οι καρτέλες μπορούν να έχουν το σχήμα μικρών χρωματιστών ψαριών